Wichteg Konzepter vu Didaktik: didaktesch Prinzipiën vum Léieren, Methoden a Methoden.

Didactics ass e genannt Sparten vun Pädagogik, déi ganz op enger grëndlecher Etude do ass, wéi och de Sitë vun all de theoretesch Fundamenter vun der Organisatioun ass de Léierprozess. Déi wichtegst Konzepter ginn net nëmmen de Léierprozess als Ganzt, mä och seng Prinzipien, Methoden, Mëttelen, Inhalt a Formen. D'Didaktik als Wëssenschaft bezeechent sech fir Froen ze beäntweren: Wou Dir leet, wéi, wéi a wat fir ee bestëmmte Formen a se néideg sinn am Allgemengen?

Didaktesch Prinzipien vun Formatiounen - ass virun allem fundamental Gesetzer an Richtlinnen, deem seng Aufgab ass eng spezifesch System vun Basis, original didaktesch Ufuerderunge vum Prozess vu Léieren ze ruffen, hiren Inhalt, heescht, Methoden, Formen a Methode vun Organisatioun.

D'didaktesch Prinzipen vum Training sollten all Léierpersonal bekannt sinn fir eng erfollegräich an nëtzlech pedagogesch Aktivitéit ze féieren. Dat éischt Prinzip ass Zweckheet. Hie verlaangt datt den Inhalt vun Erzéihung an Ausbildung mat de Formen a Methoden vun hirer Organisatioun entsprecht. Zousätzlech soll, Training den Haaptgrond Ziler vum Secondaire speziell edukativ Institutiounen treffen, wéi och Stagiairen a Programmer.

Didaktesch Prinzipien vum Léieren weider d'Prinzip vum wëssenschaftleche Charakter. Hien huet gesot, datt de Schüler e System vu theoretesche Wëssen hunn. Zousätzlech ass d'Fakten, d'Muster an d'Phänomenen zouverlässeg, an praktesch Aktiounen a Conclusiounen si wëssenschaftlech begrënnt. Den nächste Prinzip ass d'Verbindung tëscht Léieren a Liewen. Et steet datt de Bildungsprozess professionell geleet gëtt. Ausserdeem, seet hien, datt et néideg ass ze verstoen ass kloer, wou exakt am Liewen et méiglech ass, d'Wëssen z'erreechen.

D'didaktesch Prinzipie vum Léierpersonal féieren de Prinzip vun Konsequenz a Systematiséierung. Dëst bedeit datt den Trainingsmaterial streng a logesch an de Léierplaze läit. Zousätzlech mussen d'Schüler konsequent d'Fäegkeeten, d'Wëssen an d'Fäegkeeten beherrschen a gläichzäiteg se an der Praxis anzebréngen. Et ass de Prinzip vun Bewosstsinn an Aktivitéit, Accessibilitéit, Kloerheet, Kraaft, integréiert Approche, entwéckelen an Training bruecht huet. All déi dovu wéi d'didaktesch Prinzipien vun der Edukatioun sinn den Haaptdeel vun pädagogeschen Technologien vun eiser Zäit.

Didaktescht Léieren Instrument - et ass och eng ganz gemeinsam Notioun vun didactics. Dëst bedeit d'Totalitéit vun all de Elementer vum Léierëmfeld, déi bewosst vum Léierpersonal fir fruchtbar Interaktioun mat Schüler an der Zilsetzung vum Educatiounsprozess benotzt ginn. Teaching Tools gehéieren Ënnerstëtzungshilfe, Léierbicher, Dictionnairen, Lehrbücher, Handbücher, visuell Aids. Zousätzlech si si och eng Rei Laboratoiren an de Büro vun der Chemie, der Physik. Et ginn och Formatiounen Ariichtungen - Tounbänner, Televisioun baut, Mikroskopen, Computeren.

Didaktescht Unterrécht Methoden hunn net eng vereenegt System. Op dëser Fro ënnerschiddlech Meenungen ënnerscheeden. Et gëtt konventionell ugeholl datt et véier Haaptegrupp vu Léiermethoden ënnerscheet. Déi éischt ass en explizit-illustrative, dat ass eng Erklärung, eng Geschicht, mat Léierbicher, e Virlag. Déi zweet ass problematesch, dat ass d'Léisung vun de verschiddene Problemsituatioun, de Froen an d'Aufgaben. Déi drëtt et ass heuristesch a deelweis no, wat d'Elementer a eenzel Phasen vum Prozess vun der wëssenschaftlecher Erkenntnes oder der Sich no beherrschen. Déi véiert Forschung ass dat heescht datt d'Problem vun de Schüler selwer geléist gëtt, awer ënnert der strikter Leitung vum Léierpersonal.

Also ass d'Didaktik eng Divisioun vun der Wëssenschaft vun der Pädagogik, déi eng Theorie vun der Erzéiung an der Ausbildung ass.