Wéi ass d'psycho-pädagogesch Charakteristiken vun de Schüler

D'Reform vun modern Erzéiung verlaangt fir all Kand eng eenzel Approche. Eiser Gesellschaft mécht der Transitioun vun engem faceless Training un Qualitéit Prozess, deen net nëmmen d'kierperlech a geeschteg Fäegkeete vun de Schüler Rechnung hëlt, mä och hir individuell Charakteristiken. Dofir, gënschteg Konditioune fir d'Entwécklung vun der wichteg Roll vun psychescher a pädagogesch Charakteristiken vun de Schüler hunn ze schafen.

Wann virdrun Dokument op déi et méiglech war dowéinst Informatiounen iwwert d'Kand ze kréien, aus nëmmen allgemeng Informatiounen, mä haut ass et méi sënnvoll an detailléiert ginn.

Beispill psycho-pädagogesch Charakteristiken Kand

An dësem Dokument braucht dir heizou ze gehéieren:

• allgemeng Informatiounen (Numm, genee Detailer iwwert d'Gebuert, Schoul, Klass, Wunn- Adress);
• Musse Famill Charakteristiken (gehéiert zu eent vun de Kont Kategorien);
• Informatiounen iwwert d'temperament vun de Schüler (an dëser Paragraph Psycholog kann duerch wat Methoden sech eng oder déi aner Kategorie uginn);
• Charakter Perséinlechkeet (volitional Qualitéit, den Ofschloss vun Organisatioun);
• Entwécklung (geeschteg Fäegkeete, besonnesch Ried an Erënnerung, Emotiounen Niveau, d'Spiller drop agestallt fir selwer);
• Relatiounen an der Grupp (ass et néideg de Resultater sociometrics ze gëllen ouni déi psycho-pädagogesch charakteristesche Kand ass komplett);
• Astellung géintiwwer der Famill, lieweg, Enseignanten, Traineren (wann et Konflikter waren, dann uginn de Grënn);
• Relatioun zu selwer (Self-Niveau an Ofschloss vun Gravitéit);
• Erreeche vun der Kand (wann d'Schüler eng perséinlech Portefeuille huet, kann dëse Punkt genuch beschreiwen Participatioun an der Schoul Aktivitéiten an Klass Gang ginn);
• Räichtum vun gratis Zäit (Transfert vun extra-Konzeptioun Organisatiounen, déi Schüler a Responsabilitéiten an der Famill d); Vun dësem Zäitpunkt psycho-pädagogesch Charakteristiken vun de Schüler spigelt de léiwer vun den Inhalt;
• Recommandatiounen (soll dës Zomm de Resultater am Laf vun psychesch Recherche kritt och, an de Conclusiounen vun Experten, déi duerch eng pädagogesch Prozess vum Kand begleet war);
• der Richtegkeet vun der Dokument (néideg Präsenz vun der Rekord Datum, vum Direkter, der Klass Enseignant a Vertrieder vun psychesch Servicer, Dréckerei edukativ Institutiounen ënnerschriwwen).

Konklusioun

D'geschätzte psycho-pädagogesch Charakteristiken vun de Schüler, kënnen an dësem Artikel presentéiert derbäi ginn, an aner Informatiounen am Aklang mat der Schoul Spezialisatioun. Wéinst dem Alter Charakteristiken vun e puer vun de Saachen kënnen éliminéiert ginn, well net voll der ganzer Perséinlechkeet vum Kand refletéieren kënnen un. Normalerweis an den Institutiounen an d'Kanner hir Positioun iwwert d'Inhalter vun dësem Dokument ze entwéckelen. Psycho-pädagogesch Charakteristiken vun de Schüler onbedéngt fir Elteren gëtt, fir datt se an der Auswiel vun der weiderer Wee vun Entwécklung vun Ärem Kand matmaachen kann.