Moderne Konzepter vun der Erzéiung an hirer Roll an der Formation vun der Perséinlechkeet

Educatioun ass d'spezifesch Entwécklung vum Mënsch als eenzeg Individualitéit. Si garantéiert d'Verbesserung vun hire kreativen a moralesche Kräfte duerch d'Erzéihung vun esou enger gesellschaftlecher Praxis a schafen esou Konditioune datt dës Qualitéiten, déi d'Kanner an der éischter Stufe entwéckelt a verbessert hunn.

Modern D'Theorië vun der Erzéiung si meeschtens eng Synthese vu naturwëssenschaftleche, psychologeschen a philosopheschen Theorien. Déi bekannteste vun hinnen sinn Verhalen, Neo-Thomismus, Neopositivismus a Pragmatismus. Eng gemeinsam Funktioun vun dësen Theorien kann als hir humoristesch Orientéierung betracht ginn, wéi och de Fokus op d'Erzéihung vun enger selbstverwierklecher, freier Perséinlechkeet.

Moderne Konzepter vun der Erzéiung - e realistescht Modell, anthropozentrikescht Modell, gratis Erzéiung, wéi och aner, wéi: humanistesch, technokratesch.

An der Ausbildung ass de Basiskonzept e realistescht Modell. De Schüler gëtt d'Erfahrung an d'Wëssen iwwergutt, duerch seng Altersapancen - dat heescht, an enger Form, an där hien direkt beherrschen kann.

Op der Iddi vun enger Persoun als integralen System gëtt en Anthropozentrikt Modell baséiert. Dëst System ass opgemaach ginn, et gëtt ëmmer a verännert a aktualiséiert als Resultat vun der Interaktioun mat der Äussewelt. All Normen de Prozess vun der Erzéiung ass net limitéiert, sou datt et net fäerdeg ass.

Et ergëtt Interessi a wichteg Prinzipien vun gratis Bildung. Dëse Modell verfolgt d'Zilsetzung vun enger fräier Persoun, déi fir säi Liewen verantwortlech ass, d'Wäert vun de Wäerter a Prinzipien.

D'modern Konzept vun Ausbildung och puer Haaptrei Theorië - si de Grënner vun sinn de berühmte Psychologen a Philosophen. Dëst ass d'psychoanalytesch Theorie vum A. Gesell, H. Freud; Kognitiv Theorie J. Piaget, D. Dewey; Verhalef (verhalensweis) Theorie vu B. Skinner, D. Locke, D. Watson; Humanistesch Psychologie A. Maslow, C. Rogers.

Trotz der Tatsaach, datt hiren Approche sech anescht sinn, sinn modern Conceptioune vun Erzéiung op generelle Musteren gebaut ginn: d'Erzéiung fënnt an engem enge Bezéiung mat Léieren awer eng grouss Roll. D'Effizienz vun der Erzéiung hänkt vun der Aktivitéit vun der Persoun ausbilden a wéi se am Prozess agefouert gëtt; Seng Resultater ginn och festgeluecht duerch d'Verbindung vun all strukturell Elementer, déi dësen Prozess maachen: Ziler a Methoden, souwéi Formen déi duerch den Enseignant a vum Kand verstanen sinn.

Der Basis Technologie vun Ausbildung och richteg, visuell a praktesch Methoden. Et gi verschidde Haiser vun moderne Konzepter vun der Perséinlechkeet vun der Educatioun: d'Wichtegkeet vum Staat an der Erzéihung vun enger neier Generatioun nees opzebauen; Ausbau vun der Roll vun de Public, Educatiounsorganisatiounen, de soziale Institutiounen; Restauratioun vun der Korrespondenz tëscht dem Inhalt vun Educatioun an d'Besoine vun den eenzelne Spiller, déi sech bruecht huet, de Staat a Gesellschaft; d'Roll vun waarden edukativ Aktivitéit an d'Équipe vun neie néideg Seilen vun der Jugend. Déi modern Konzepter fir Erzéiung gi virun allem fir de Kanner eng kulturell Perséinlechkeet ze bilden.

Vill soziale Institutiounen nach ëmmer verëffentlecht Modelle fir Erzéihung. Dëst System versicht de Staat ze verbesseren, sou datt déi jonk Generatioun huet d'Méiglechkeet fir Kompetenzen a Wësse ze benotze mat de modernsten Technologien anhand vun de Bedierfnisser vun der moderner Gesellschaft. Gläich wichteg fir d'Efficacitéit vun der Edukatioun an Perséinlechkeet vum Enseignant ass, nämlech, engem héije Niveau vun allgemengen a pädagogesch Kultur, déi Komponente vun déi allgemeng Wëssen a breet Usiichten, professionnell Kompetenz, pädagogesch Kompetenzen, Direktiounsperséinlechkeet an organisatoresch Kompetenzen.