Problem Situatioun - eng Decisioun ... an der Schafung vun der Problem Situatioun

New Schoulsystem Standarden net nëmmen an edukativ Institutiounen agefouert, mä och am kindergartens. A CSL vun sin pädagogescher Institutioun muss bestëmmte Kompetenzen hunn:

• léisen perséinlech an intellektuell Erausfuerderungen, adäquat ze hirem Alter;
• Gebrauch vun dësem Wëssen nei Aufgaben ze virbereet, hir Léisungen.

Fonctiounen vun Problem-baséiert Léieren

Problemstoffer Situatiounen bezitt Unterrécht, deen op der Acquisitioun vun Wëssen vun léisen praktesch an theoretesch Problemer baséiert ass. Spillschoul Schoulmeeschter deen eng ähnlech Technik benotzt, entwéckelt hir Schüler d'Fähegkeet onofhängeg e Goal ze setzen Wanterschlof fir Méiglechkeeten et ze erreechen, d'Resultat ze analyséieren. Mir analyséieren déi verschidde Methode vun enger problematesch Situatioun schafen an deem Spillschoul léieren fir Informatiounen ze sichen, d'Wëssen am Alldag ze benotzen.

Wat ass den Zweck vun Problem-baséiert Léieren

Problem léisen dréit un d'Équipe vun kreativ Fäegkeete vun de Studenten hir Onofhängegkeet ze entwéckelen. Et ass wichteg ze verstoen, datt esou Training tëscht Erwuessener a Kanner d'Schafe vun enger enker Relatioun handelt. Kreatioun vun de Problem Situatioun - de Schoulmeeschter vun Problemer. Hien huet mat der Kärelen komplex Ketten ze goen, déi den Ufank vun engem einfachen Observatioun ginn, an d'Resultat - eng aktiv Deel de Problem an léisen. Mat den neie Wëssen am Laf vun dëser Zesummenaarbecht verdengten, léiert d'Kand nei Charakteristiken vun der studéiert Objet, Léieren Froen ze stellen, sichen Äntwerten op hinnen.

Fonctiounen vun Problem-baséiert Léieren

grouss Reform vun der Educatioun, nei Methoden an Formen vun sin Ausbildung sinn ofgehale an Russland. Et ginn nei Zorte vu Pre-Schoul Institutiounen, bei der Opstellung vun de moraleschen a geeschteg Fäegkeete vun de Kanner fir vun Primärschoul. Bedeitend Opmierksamkeet op Bildung viraus-Schoul bezuelt ass ass moderate Équipe vun mental Aktiounen, der Fähegkeet Problemstoffer Situatiounen ze léisen, déi duerch den Enseignant Formatioun Aufgaben.

Der Relevanz vun Formatiounen

Esou Training Ënnerscheed traditionell Virbereedung sin kognitiv Aktivitéit. Spillschoul léieren d'Kompetenzen vun Self-Ausbildung, Self-Léieren, déi si an der Schoul Liewen brauchen wäerten. Qualitative Analyse vun de Problem Situatioun - e Wee eng nei Erfahrung ze kréien.

Geschicht vun de Problem un der Technik

D'Geschicht vun der Benotzung vun de Problem-baséiert Léieren ass am déiwe leschten dran. An de Wierker vun I. G. Pestalotstsi, J.-J. Rousseau ugebueden "aktiv Léieren Methoden." Problem Situatioun - et ass eng Aart a Weis nei Erfahrungen ze gewannen, fir Kanner an d'eegen Aktivitéiten stimuléieren. Am fréie American 20. Joerhonnert Educatrice John. Dewey entwéckelt d'Konzept vun Problem-baséiert Léieren. Et bitt traditionell Versioun vun Ausbildung vun sin an der Primärschoul vun léisen verschidde praktesch Problemer separat Schwësterpartei ze schounen. Als Resultat vun villen Experimenter vun Dewey gehaal, hien war iwwerzeegt, datt d'problematesch Situatioun fir Spillschoul wäit méi Méiglechkeete wéi richteg ginn (Buch, richteg) Training fir einfach memoriséieren Material dinn. Et ass eng modern Saarbrécken Dewey Advent vum Konzept vun verdankt "komplett Akt vun denken." Aktiv léieren, am Ufank vum leschte Joerhonnert an Russland proposéiert "keint" just mat der Aféierung vun neie Schoulsystem Standarden.

Beispiller vu Problemstoffer Situatiounen fir Spillschoul

Hei ass e Beispill vun engem Problem Situatioun fir Spillschoul. Kanner ugebueden poléierte verschiddene Formen a gesin, vun deem se en Haus ze bauen hun. No enger Aufgab feieren, muss Kanner hir Plang vun Aktioun éischt Cubë betruecht ze Kiischt an Form, Gréisst, eng stabil doheem Design ze kréien. Wann Kanner Eckdate verpasst, kann se net mat der Aufgab eens den Enseignant virun hinnen Virsprong. Während engem gemeinsame Aktivitéit, léieren Kanner e Sënn vun Teamwork ze kommunizéieren, entwéckelen.

D'Essenz vum Problem Unterrécht Spillschoul

Esou Formatioun huet Variatiounen, je, wéi et ass Schoulmeeschter Problem geliwwert. Problem Situatioun op Personaliséierung vun Wëssen, kreativ Entwécklung vun Spillschoul do. D'kindergartens sinn dagsiwwer Roll gespillt-Spiller, entwéckelt déi mengen et ass Problem-baséiert Léieren. Probéieren op engem Beruff Dokter, léiert d'Kand mat der "Patienten" ze kommunizéieren. Dës Erfahrung gëtt him am Choix vun Zukunft Beruff hëllefen, wäert e groussen Ureiz fir nei Wëssen ginn. Iwwerdeems an sin pädagogescher Institutioun, léiert d'Kand fir him d'intellektuell Schwieregkeeten, déi problematesch Situatioun ze iwwerwanne - et eng flott Geleeënheet senger selwer ze beweisen. Datt Problem encouragéiert Spillschoul ze denken, Unterrécht him aus enger grousser Quantitéit vun Informatiounen ass eent ze wielen nëmmen dass hien brauch wäert aus der aktueller Situatioun zu Sortie. D'contradictions dass an dëser Prozedur Onfruchtbarkeet sinn wäert der Primärschoul Mechanismus ginn fir éischt déi kognitiv Aktivitéit Zukunft Tempo drop.

Recommandatiounen fir Saachen am A ze maachen

All Problem Situatioun - et ass ongewéinlech fir d'Kand d'Situatioun. Fannen déi optimal Manéier de Problem vun léisen hänkt op der kreativ Potential vun der Léierpersoun. Problem-baséiert Léieren d 'Organisatioun duerch Leeschtung an kreativ Fuerschung Aktivitéite vun Spillschoul. Mat enger Rei vu Methoden vun Équipe vun déi kognitiv Aktivitéit vun de Schüler, Akten den Enseignant virun allem op der emotionalen an volitional Kanner. Caregiver hëlt ëm déi zu der Fabrikatioun vun neie Wëssen de Kanner fillen engem Sënn vun Zefriddenheet, Freed, Freed. Etabléiert Educatrice problematesch Situatioun - et ass eng Chance vun de Kanner e Sënn vun Bewonnerung, Onméiglechkeet, Iwwerraschung ze bréngen.

Kreativitéit, kreativ Onofhängegkeet preschooler, flexibel, vidrun denken sinn Unzeeche vun Fähegkeet an Wonsch ze schafen, fir Sort, ze innovéieren, nei Biller ze erfannen.

Schaffen iwwert de Projet, kritt d'Kand vu sengen Aktivitéiten Spaass, erliewen positiv Emotiounen. Nëmmen an dësem Fall kann mir iwwer déi voll Entwécklong vun der kreativ Potential vun sin, d'Équipe vun enger harmonescher Perséinlechkeet schwätzen.

Wéi eng problematesch Situatioun ze schafen

Wéi ass de Link Problem-baséiert Léieren, an duerfir ass et wichteg, d'Recht Fro un d'Kand Virsprong. Stäerkste oft sinn d'Froen an Struktur komplett verschidden, d'Kanner selwer froen, "Firwat net waarm Wope?"; "Firwat Gedrénks Planz Waasser, an et dann net aus et?"; "Firwat Gewalt Poulet huet Säite, mä et heescht net ewech fléien?"; "Firwat ass d'Äerd Ronn?" D'Problemer déi Kanner Auslänner, schreift de Prof verwandelt oder memorizes a Liesungen wäert se de ganzen Grupp Adress. Fournisseur muss Kanner fir d'Äntwert op d'Fro ze Sich schécken, bezuelen Opmierksamkeet fir et engem Wéi d'Recht Decisioun am Kand senger Gedanken ze sécheren. Den Enseignant formulates duerzou Wéi tëscht de wëssenschaftleche Fakten datt dem Kand bekannt sinn, a Liewen Situatiounen.

Beispiller vun Fuerschung

Vun ënnersicht d'Eegeschafte vu Waasser, gëtt de Kanner léieren, datt 80 Prozent vun de Leit an Déieren an vum Waasser gemaach ginn. Ze schafen freet eng problematesch Situatioun de Schoulmeeschter, "Firwat net eise Kierper Flesseggassystem, well mer sou vill Waasser hunn?" Zesumme mat de Schoulmeeschter Kärelen sicht fir d'Äntwert a kommen op d'Conclusioun, datt d'Waasser - am Kierper, an dofir net vun enger Persoun beuerteelen. Enseignante an der Sich no enger Äntwert op d'Fro beäntweren, fir all déi Argumenter vun de Kanner ze lauschteren, se fir d'Aktivitéit encouragéiert, opgeraf hirem Wëssen ze beweisen. Eemol all d'Leit hir Äntwerten Offer, zesummen eng gemeinsam Léisung wielt.

Ze fannen kann déi richteg Äntwert duerchgefouert an Experimenter ginn. Kanner mat engem Prof (oder Elteren) reift Muerten, Beets, Gromperen, Jus Jus, dann de Montant vun der wéint Flëssegket vergläichen. Eng kleng Etude vum Zukunft Wëssenschaftler gehaal, wäert eng real Entdeckung fir Kanner ginn. Schafen eng problematesch Situatioun, ass de Schoulmeeschter seng Spiller Zweekampf Wëssen ze kréien, entwéckelen Self-Verbesserung.

ausgefalene Kaarte

Eng problematesch Situatioun kann am Klassesall fir kierperlech Erzéiung geschaf ginn. Lektioun "Kaarte fir Piglet" kann an der Form vun engem Match duerchgefouert ginn. Educatrice Responsabel Kanner fir Piglet Cadeau Kiischt weider ze hëllefen. Am Cartoon iwwer Winnie ass de Pooh eng Fro vun e Cadeau fir eng Ieselsmier, sou d'Fro vun wat Piglet ginn, am éischte komesch Kanner schéngt. D'Kärelen Offer verschidde Saachen, déi Dir Piglet ginn hätt. Konventionell regéiert kann an eng spannend Workshop war ginn an deem all Kand beschäftegt nees Kaarte fir ongewéinlech Cartoon Held ginn. Soll net just mat enger Begréissung Géigespiller agefall, mee och all d'Detailer fir hir ze fannen. Ufänken mat de Leit hir Magie Këschte (Këschte fir Aarbecht) fëllt. gewëssen Detailer vun der Situatioun an all Këscht Rubrik: Kreeser, Blummen, verléisst. Zesumme mat der Tuteur och vu sech d'Kanner eng magesch Zauber, Wierder déi selwer e Prof Suerge. Nëmmen no sou enger ausgefaalener Ritual Kärelen ufänken Kaarte fir eng gelonge Piglet ze schafen. All Kand kritt um Enn vun hirem eenzel Kaart, komplett Artikelen kann op engem spezielle Stand verëffentlecht ginn.

Der Wichtegkeet vun Problem-baséiert Léieren

All Problem Situatioun vun den Enseignant proposéiert, déi Spillschoul, hëlleft déi kognitiv Aktivitéit ze Kommen a Form, entwéckelen Kreativitéit. D'Hypothes, datt de Schoulmeeschter am Ufank vun der Sitzung, wéi eng Variant vun Problem-baséiert Léieren héichgehalen.

Konklusioun

Um Ëmgang mat der Welt vun de Kanner Problem-baséiert Léieren ass eng Prioritéit. Wann Dir braucht e spezifesche Problem vum Kand ze léisen Parrainage seng Opmierksamkeet, Erënnerung, entwéckelen se méi séier ze Alldag unzepassen. Mat Self-Formuléierung vun hypotheses, léieren Spillschoul Goaler Klassen ze virbereet, kucken fir Optiounen a Forme vun der Fuerschung. Wann Dir all Problem Situatiounen schafen express Erwuessener Kanner encouragéieren eng Hypothes fir säi vir, léieren se Conclusiounen ze zéien. D'Kand ass keng Angscht e Feeler ze maachen, well hien ass sécher dass seng Initiativ net bestrooft wier, mä op de Géigendeel, ass all utterance vum Kand Verbindlechkeet vun den Tuteur encouragéiert gin.

Fir hir eege Problemer ouni Angscht vun Feeler léisen, - et ass den ultimate Géigespiller vun de Problem vun Pre-Schoul. Modern obrazovatelanya Reform vun eisem Land gréisser Changementer an der Aféierung vun neie Bundeslänner Ausbildung Standarden an der éischter Plaz ass amgaang ass wéinst der Ëmsetzung vun sin Problem Method vum Training. Et sinn déi éischt positiv Resultater vun dëser Reformatioun, d'Wichtegkeet an timeliness vun der Gëff confirméiert. Kanner déi kënnen si hir Aktivitéiten ze plangen, d'Aarbecht ze Zomm weider, wäert keng Problemer beim Training an edukativ Institutiounen net Erfahrung.