Methode vun kritesch denken Techniken an Grondschoul

Ass et méiglech besser denken? Jo, hien, wéi aner Eegeschaften a Qualitéiten vun der vergiessen kann, entwéckelt ginn. An dësem Fall, bezitt se an d'Fäegkeet ze denken. Besonnesch fir dës Technologie ass applizéiert kritesch denken an Grondschoul. Wat ass et? Wat hir Zil? Wat sinn d'Fonctioune vun der Ëmsetzung?

Zweck vun kritesch denken Techniken

Et ass Studenten ze hëllefen d'denken Kompetenzen entwéckelen se nëtzlech sinn, wäert net nëmmen an der Schoul, awer och am Liewen. Also, entwéckelen d'Fähegkeet informéiert Décisiounen ze maachen, verschidden Aspekter vun der Phänomener a Prozesser ze analyséieren dass mat boer Informatiounen schaffen. Bref, kritesch denken, Technik am Klassesall erlaabt fir eng integréiert Approche fir Aus- a Weiderbildung vun de Kanner. E wichtege Virdeel ass d'Präsenz am Kader vun der Kontroll an d'Schüler. Baséiert op Ärem Goaler, kann et der Direktioun an Resultat Afloss.

Etappe

Recommandéieren am Klass dräi Etappen vun Training Method ze benotzen:

1. Call. Op dëse Problem muss un de Schüler gemaach ginn eis froen, wat hien weess.
2. Stäerken. Op dëser Etapp, ënnert der Leedung vun engem Schoulmeeschter Schüler (dacks och mat der Hëllef vun Matbierger Klass) Äntwerten déi Froen, déi bei der éischter Etapp opgewuess goufen.
3. Reflexiounen. D'Kand denkt a resüméiert d'Wëssen, datt zu dësem Thema beschäftegen.

An elo mer elo bei Techniken vun kritesch denken Techniken Wanterschlof war. Et feststellen gin soll, datt et vill méi an, trotz der Quantitéit vun Informatiounen considéréiert, ass d'Auswiel nach méiglech ergänzt ginn.

Liesen - Zomm vun Puer

Dëser Technik kann gläich gutt applizéiert ginn déi nei Material ze erklären oder Léieren assuréiert. Et ass beschte dëser Technik fir d'drëtt an véiert hierer ze gëllen. Kanner sinn op e puer verschidde Texter op déi selwecht Thema invitéiert. No op der grousser Plack liesen ass néideg engem Resumé zu befestegt. Dann de virun der Klass wëllt dir den Text ze spillen op hire Billjee haut. Aner Schüler sinn erlaabt klären Froen ze stellen. No all Text, sollt Dir eng kollektiv Conclusioun maachen, datt hir wichtegst Iddi ass an deen dat hu geléiert. Dës Technik ass vun kritesch denken duerch Liesen a Schreiwen erlaabt eis ze entwéckelen analytesch Kompetenzen an Erënnerung.

fënnef

Den Numm vun dëser Method ass, fir d'Zuel vun Phasen an et well. Wat kann d'Benotzung vun kritesch denken Technologie vun dëser Zort ginn? Hei ass eng Strategie, déi fir liesen ëmgesat ginn. Parsing- d'Thema vun russesch Volleksliddtitel Märecher:

1. Ass mat adjectives beschriwwen: magesch, doheem.
2. Den Ausdrock an ee Wuert: Wonner.
3. Mir beschreiwen Aktiounen déi ze maachen hunn: liesen, erziele, léieren, erënneren.
4. Den Ausdrock, duerch déi de Schüler kënnen un de Sujet relevant ausgedréckt ginn: e Wonner: Ligen, also et Hiweis.
5. Wielt e Synonym fir: Fiction, Fantasie.

Liesen mat hält

Kandidatur kritesch denken Technologien, an dësem Fall ass et an der Presenz vun engem Text narrativ recommandéiert. Also muss du éischt Schüler op säin Numm ze bidden ze bestëmmen, wat mir schwätzen. Während der Lektioun, soll den Text an Deeler gelies ginn. No all Brochstéck Schüler sollen ze maachen anzeschätzen iwwer ugebueden gin, wéi d'Geschicht an Zukunft entwéckele wäert. De Schoulmeeschter an dësem Fall ass d'optimal Plaz fir wielt ze stoppen. Dës Technik ass vun kritesch denken an Grondschoul zu der Tatsaach dréit, datt d'Schüler Opmierksamkeet op d'Aussoen vun aneren Leit generéiert an der Méiglechkeet vu Ofleenung vun wat hien ugebueden ouni verschiddene bickering (Wann Dir eng schwaach Argument erlaabt huet, zum Beispill).

Gleewen Iech dat ...

Dat ausseruerdentlecht kreativ Technik. Der Klass soll an zwou Équipen opgedeelt ginn. Déi éischt ass e puer Suggestiounen an deem Fantasie mat Realitéit zolitte ginn. Eng zweet Equipe de Daten gëtt analyséieren. Zum Beispill, seet den éischte Kommando folgend Geschicht: "Mir aus der Schoul ass, gesinn se eng grouss Faass Leaf op et sech gesat an huet näischt aus dëser an eis an Gänsen Fluch begleet Mir am Bëscher gefall vill vun kombinéiert do war, hun mir all vun hinnen zesummen no ....." Déi zweet Kommando Analysë: e Wee aus der Schoul - et méiglech ass. Faass - dat ass richteg. Fluch - et ass onméiglech (a firwat). Vun der Grenz an kombinéiert - d'Wourecht.

Aarbecht mat de Questionnaire

Dës Technik ass wënschenswäert der Aféierung vun neie Material ze gëllen, wann et néideg ginn ze Exercice eng separat Operatioun mat enger Magnusson. Kanner si Froen un den Text gefrot fir déi si brauchen Äntwerten ze fannen. A si kënnen net nëmmen direkt ginn awer och indirekt Form datt d'Analyse an Argumenter wäert stimuléieren a gëtt hinnen op hir eegen Erfahrung ze vertrauen Kraaft. Wann d'Aarbecht gemaach ass, ass et noutwendeg d'Genauegkeet an Richtegkeet vun der Äntwerte fir z'iwwerpréiwen, datt fonnt goufen.

Ech weess, ech fonnt eraus, ech wëllt léieren

Dës Method ass gëeegent fir erkläre de Schrëtt a Bauer Material. Sou, ass hir Bedeitung en Dësch ze zéien an déi zwou Kolonnen huet: déi éischt Rekord wat Kanner iwwer eppes wëssen, an der zweeter - d'Informatiounen ënnert der Lektioun kritt. Et kann vun den Date vun deem hunn e Wonsch ze léieren ergänzt ginn. Wann dës Opnam benotzt soll doriwwer eraus d'Lektioun goen virbereet ginn a selwer encouragéieren Kanner fir Informatiounen ze sichen, fir dat sech do keng Äntwerten oder Zäit.

ubréngen

Et erlaabt Dir der denken ze aktivéieren wann Problemer a schaaft d'Méiglechkeet vun gesot "ongewéinlech" Iddien léisen. Dëst Entrée bidden net Äntwerten op der Divisioun vun riets a falsch. Schüler all Iddi ugeholl ginn, déi aus der aktueller Situatioun Wasserstoff gin kann oder him féieren.

Corner

Et ass benotzt engem Charakter vun all literaresch Text ze schafen. Der Klass soll an zwou Gruppen ënnerdeelt ginn. Déi éischt ass d'Informatiounen iwwert de positiven Eegenschaften ze preparéieren. Et benotzt Text an hir Erfahrung, ze beweisen, datt dat esou ass. Anere Grupp preparéiert d'Informatiounen iwwert den negativen Qualitéiten. Alles huet erëm vum Text confirméiert ginn. Gëlle dëser Technik recommandéieren ass, wann de Produit komplett gelies ass. Um Enn vun der Diskussioun gëtt et néideg engem gemeinsame Conclusioun ze maachen. Dës Technik wäert erlaben Kanner d'Kultur vun Dialog a Kommunikatioun ze léieren.

Schreiwen kreativ Wierker

Benotzen dës Method d'Material Daach assuréiert. Zum Beispill, kann Kanner opgefuerdert ginn e Weiderféieren vun den Text vill datt ze schreiwen. Dir kënnt och e Gedicht schreiwen iwwert d'Aarbechten baséiert.

Créatioun e Questionnaire

Zu dëser Opnam kann Rampen ginn wann Fuedem (oder Grupp) studéiert. Kanner sinn duerch pädagogesch Texter op hir eege encouragéiert Froen traversed Literatur ze preparéieren. Si mussen dann Gruppen ze definéieren an Concoursen ze schätzen. An all vun hinnen ausgewielt "Experten" - déi eng déi Froen bescht geäntwert. An um Enn ass tëscht dem Gewënner vum Concours arrangéiert.

D'logesch Kette

Dës Technik hëlleft fir paraphrases Texter ze preparéieren. No engem bestëmmte Text liesen Wiesen, sinn Schüler all d'Evenementer invitéiert, datt an et goufen, an engem logesch Haaptrei ze bauen. Dës Method ass fir obscheklassnuyu Aarbecht entworf.

Rëtsch

Dës Technik ass fir kritesch denken, literarescher liesen benotzt ginn. Et ass noutwendeg d'Schüler Unitéiten vun den Text ze Highlight, an dann graphically hinnen an engem bestëmmte Fir Rendez. An zum Schluss Resultat soll wéi eng Rëtsch Wanterschlof war. E wichtege Virdeel vun dëser Method ass, datt et an quasi all Deel vun der Lektioun kann: Strategien ruffen, Reflexioun oder Reflexioun. Mä wat gemaach dëser Grafik Technik vu systematization an Veraarbechtung vum Material? Éischt musse mir den Zentrum ze identifizéieren. Et koum Thema. Vun hirem Strahlen fortfueren. Si Akt als grousse Gebai Unitéiten. A vun hinne sinn Konzepter a Begrëffer geléiert. Well vun dësem, ruffen e puer Leit Sonn Modell gebaut Zeechnen. Entwéckelen Aarbecht kann lues. Also, kann den éischte puer Lektioune de Schüler an de workpiece entscheet ginn, wou déi wichtegst Themen identifizéiert ginn an eventuell Stralung. Alles anescht wäert brauchen Studenten ze sëtzen. Méi Zäit, kann d'Aufgab komplizéiert ginn, an no 2-3 mol de Prozess wäert méi technologesch fortgeschratt, ginn an et kann Wasserstoff zu engem neien Niveau ginn. Mä vill dovun of op den Enseignant. Sou, ass et néideg den Text ze diskutéieren mat deenen d'Aarbecht gemaach ginn. Aarbecht duerch d'Partitur Problemer an kleng a grouss Schüler Unitéiten. Et och néideg sinn en aktiven Deel vun der Prozesser ze huelen selwer während hirer Trennung, wéi Dir Zweifel Kand ze léisen wëllen. Och als eng zousätzlech Komplikatiounen Method applizéiert ass, d'Essenz vun deem ass, datt et néideg ass d'Verbindung ze erklären, datt beuerteelen.