Lektioun Plan an Biologie. Entwécklung Biologie dat misse brutal léieren, am Aklang mat den Ufuerderunge vum Gëff

Ganz wichteg Sujeten Zyklus an der Schoul Stagiairen - déi natierlech Wëssenschaft. No all, gëtt et eng Iddi vun der Natur an hirer Phänomener, liewege Wiesen an hir Relatioun mat Mann. Geografie, Biologie, Physik a Chimie - ass der Fondatioun, dass Kanner an d'Liewen ze gitt erlaabt, ze fänken d'Saachen ze verstoen geschitt ronderëm, Orient hinnen an hinnen managen.

Biologie ass ëmmer agefouert an der Schoul Stagiairen aus Héichwäertege 6, mä op d'Besoine vun haut an d'pädagogesch Standarden sinn lo der Nawell obligatoresch ass de fënneften Etapp vun Enseignement ze studéieren. Betruecht wat Viraussetzunge fir d'Virbereedung vun der Lektioun vir elo no sinn wat Roll vum Enseignant wéi eng modern kucken soll Lektioun plangen an Biologie.

Hält Biologie an der Schoul Stagiairen

Dëst Nawell ass déi antike vun alle bekannte Wëssenschaft. Zanter der Optrëtt vun der Persoun war hien an alles eemol interesséiert dat Ëmfeld. Wat ass d'Struktur Organismen Liewensstandard? Firwat ginn et verschidde Phänomener? Wat ass d'Struktur vu sengem eegene Kierper? Wat ass d'Diversitéit vun der Natur ronderëm?

Op all dës Froen Äntwerten Biologie Lektioun. Et ass dës Form vun Enseignement ass den Haaptgrond, wéi et fir d'zougestellter zevill Zäit erlaabt vill Informatioune wéi méiglech ze Studenten zu gitt während. Op dësem Punkt vun Zäit dëst Thema ze studéieren ass siwe Joer kritt - fënneften duerch d'eeleften Schouljoer, inklusiv. während dëser Zäit natierlech, kritt d'Kand de ganzen Komplex vun wëssenschaftleche Wëssen, wat d'Thema an der Objet vun Biologie sinn.

D'Haaptrei Lektioun Critère

Déi wichtegst Critère fir de Succès vun enger Lektioun ass duerch eng Rei vun Formen vun Aarbecht op se, kompetenten a kloer Bau vu senger Struktur gehaal. Sujet fir dës Uspréch, ass et déi effektiv Resultat. Haaptziel - Kanner d'Interessen vun den Thema ënner Etude erwäche an hire Wonsch stimuléieren op hir eege sou vill wéi méiglech ze léieren.

Dat ass firwat modern Biologie dat misse brutal léieren - eng gemeinsam Aktivitéit vum Enseignant a Schüler, déi op d'Prinzipien vun der Demokratie. Et ass net sou wichteg, ob et de Schüler vun der 5. Schouljoer oder der 11. ass - den Zweck an Essenz vun der Lektioun ass net vun dëser geännert. Aktiv Formen vun Aarbecht, eng Rei vun Techniken an de Gebrauch vun neie Methoden - all déi zu all Moment vun engem Enseignant benotzt ginn soll de Sujet Unterrécht.

Lektioune vun Biologie: eelst

Fir d'Aféierung vun neie Standarden an de Bau vun Lektioune, wéi och fir d 'Effizienz vum Training zu méi erfollegräich ëmsetzen, sollt Dir eng aner Zort vu Biologie Lektioune benotzen. si kann All 15 Basis ze léinen:

• Gespréich;
• schlecht dat misse brutal léieren;
• kombinéiert dat misse brutal léieren;
• Tour;
• Virliesung;
• engem Atelier;
• Roll gespillt-Spill;
• Kredit;
• kinourok;
• Lektioun Internet Ressourcen benotzen;
• Labo schaffen;
• Message mat den Lektioun;
• Kredit;
• Kontroll a Check dat misse brutal léieren;
• Konferenz.

Mä et ginn aner Arten, datt e puer Enseignanten onofhängeg geschaf ginn an erfollegräich ëmgesat. Et all hänkt op der Perséinlechkeet vun de Schoulmeeschter a senger Kreativitéit, Resultat-konzentréiert, mat dem Thema.

Selbstverständlech, soll mat all Training Schrëtt komplizéiert an Zorte vu Léieren. Also, am fënneften Schouljoer ass schwéier eng Lektioun, eng Virliesung oder eng Konferenz ze zéien, Seminaire. Mä d'Roll gespillt-Spill oder Labo schaffen, Tour de Kanner Ursaach wäert rapid Fouer an Opreegung gespuert dass de Wuesstem vun Interessi am Sujet stimuléieren hëlleft.

Fir Senioren Manager, am Géigendeel, ass et besser e méi erwuessener an eeschte Forme vu Beschäftegung ze wielen, wat si fir Schüler Ëmwelt ze preparéieren wäert erlaben. Mä iwwer Liicht Zorte soll net vergiess ginn, soss gëtt et e Risiko Positioun an Interessi vun de Kanner an de Sujet verléieren.

Methode benotzt

Methode Biologie Lektioun ass heiansdo och genannt Formen. Si ganz divers, a sinn op erreechen eng bestëmmte Schoss anzeschätzen. Loosse mer kucken, wat se sinn:

1. Projet-baséiert Léieren doranner schaffen net nëmme während dem Léieren, awer och, vläicht, déi ganz Schoul Joer. Aarbecht ka souwuel individuell a Grupp duerchgefouert ginn. D'Haaptzil - d'Etude vun all Problem, den Objet eng spezifesch Resultat zu Enn ze produzéieren.
2. Front schaffen bezitt Kontroll vun der ganzer Klass an der simultan Kommunikatioun mat all Kanner (zum Beispill, an der Erklärung vun der neit Thema, oder Präisgi vum Konzept).
3. Eenzelne Form - Aufgaben si baséiert op Aktivitéit an perséinlechen Charakteristiken vun all Schüler ausgewielt.
4. Teamwork ass Bartreng haaptsächlech e glat Interaktioun vun alle Membere vun der Lektioun: Schoulmeeschter - Student - Schüler. Dëst kann erfëllt ginn, zum Beispill, während Reesen oder Labo schaffen.
5. Group Form beinhalt der Divisioun vun Schüler an trennen "Inselen", all vun deem mat der Etude vun engem bestëmmte Problem befaasst.
6. De Gebrauch vun ICT (Information a Kommunikatioun Technology) - e wichtege Bestanddeel vun der Lektioun den Enseignant vun all modern Technik.
7. Energie-spueren Technologien.

Biologie Lektioun Plang vun der Gëff, gëtt am erfollegräich Ëmsetzung néideg ginn mat enger Kombinatioun vun designéierte Methoden an Zorte vun Aarbecht hunn.

Modern Programmer an der Biologie

Haut sinn et MÉI Auteuren, déi op hir Défense konzentréiert ass, wou fir d'Klass Biologie Magnusson ausgesicht. Dorënner sinn déi folgend:

• AI Nikishov;
• V. Pasechnik;
• I. N. Ponomareva;
• N. I. Sonin;
• DI Traytak an N. D. Andreeva;
• L. N. Suhorukova an anerer.

Jiddereng vun den Auteuren ass net einfach eng Magnusson awer eng ganz Rei vu Virdeeler fir et. Si sinn:

• meng Kummer fir Studenten;
• Bridget vun Observatiounen (guer net);
• Handbuch fir Léierpersonal;
• Aarbecht Programm an Aarbecht kann fir d'Joer.

Wielt all Auteur hir entwéckelen der Linn, déi vum Schoulmeeschter zesumme mat der Schoul Gestioun an dëse Match gaangen. Et ass wichteg e Programm ze wielen an Biologie fir all Niveauen vun Léieren relevant war, net der Kontinuitéit an Integritéit vun der Perceptioun vun der Material ze desorganiséieren.

Technologesch Lektioun Géigespiller: Resultat

Haut ass aktiv akzeptéiert a koum an zoustänneg fir déi nei Gëff (Bundeslänner Staat Schoulsystem Standarden). Laut hinnen, eng Lektioun plangen op der Biologie ass e Flux Beräich an deem all stattfannen den Haaptgrond Etappen an natierlech ze molen. Wéi et maachen? Fir dëst ze maachen, bauen den Dësch an deem de folgende Saache opgeholl ginn:

1. Lektioun Sujet.
2. Zweck vum Training.
3. Geplangt Resultat an deem de Sujet Fäegkeet zu eent Kolonn an den ECU (allgemengt Léieren Aktivitéiten) ze molen - an déi aner.
4. Der Basis Konzepter vun der Sujet.
5. Organisatioun vum Raum, déi dräi Komponente (Kolonn) ëmfaasst: interdisziplinär Kommunikatioun, Formen vun Aarbecht, Ressourcen.
6. Etappe vun der Lektioun an deenen den Enseignant kloer Aarbecht an der Aarbecht vun de Schüler an dräi Beräicher gemoolt: kognitiv, kommunikativ, reglementaresche.

Lektioun Plan op Biologie solle folgend Etappe vum Bau vu strukturell Klassen gehéieren:

• Organisatioun der Zäit, dorënner d'Bezeechnung vun de Sujet an hir Relevanz;
• Zil Kader;
• éischter Notzong a Gebrauch vu Wëssen, Versteesdemech;
• Klass Resultater;
• Reflexioun;
• Hausaufgab.

Et ass esou eng Konstruktioun komplett ass considéréiert, bidden all d'Aktivitéite vun Enseignanten a Studenten, déi Methode benotzt an der Zorte vun Aarbecht, d'Resultater, de Volume vun Material. Plan Resumé vun Lektioune vun Biologie, virbereet am Aklang mat den Ufuerderunge vum Gëff, implizéiert Orientatioun op der Aktivitéit a Schüler-Sëtz Approche ze léieren.

Analyse Resultater vun der Lektioun

Fir ze verstoen, wéi d'Aarbecht erfollegräich op der gewielter Linn duerchgefouert gouf an am Aklang mat der Gëff, ass et Analyse vun der Biologie Lektioun. Et erlaabt Dir der Stäerkten a Schwächten, Schwächten Stäerkten ze identifizéieren. Als Resultat, kanns de Lektioune ajustéieren an hir Effizienz verbesseren, d'Qualitéit vum Enseignement ze verbesseren.

Analyse vun der Form kann anescht ginn. Zum Beispill:

• meditéieren;
• detailléiert Analyse;
• methodical Analyse an anerer.

Dir sollt je Zweck wielen fir deen Fall ofgehalen.

Modern Biologie Enseignant

Groussregioun fuerdert op allen Niveauen vun Ausbildung kréie fir de Schoulmeeschter. Wat vun der Gëff, brauch déi aktuell Biologie Prof d'zu Meeschtesch berufflech Kompetenzen. Desweideren, soll op engem bestëmmte Niveau ginn a seng perséinlech Qualitéiten.

Psychesch Porträt vum Enseignant soll och aus der Siicht vun der Gëff considéréiert ginn. Loosst eis betruecht wat fir Kompetenz a Fonctiounen Deel vum Prof senger Perséinlechkeet sinn.

professionnell Kompetenz

Mir kënnen 6 Basis z'ënnerscheeden:

1. Kommunikativ. Ëmmer konstruktiv ze kommunizéieren, fannen leeschte Methode vum Bau vun der Gespréich mat de Schüler, an hinnen ze gëllen. Erhalen e gratis Dialog mat den Elteren, Kollegen a Gestioun. Konterstäerkt kommunizéieren - e wichtegt Element vun erfollegräicht Léieren Prozess.
2. Berufflech. Natierlech, sollen der modern Enseignant engem héije Niveau vum Wëssen am Sujet, déi eng gemeinsam breet Usiichten ze hunn, metasubject Kommunikatioun am Klassesall Übung.
3. ICT Kompetenz. Keen oppen Lektioun zu Biologie haut ass net komplett ouni de Gebrauch vun Informatiounen Technologie. A mécht dat. Eis Kanner wuessen an eng Ära an wann der stäckeger fir hinnen - de konstante Präsenz am Liewen vun der Computer. Den Enseignant muss gebass ginn et ze benotzen e gutt Resultat Unterrécht ze erreechen.
4. Management, deen et der Aktivitéit Approche ze Léieren ze üben wäert erlaben.
5. Obshchepedagogichesky. Et iwwerhëlt eng Basis Wëssen vun Psychologie a Saarbrécken Studenten.
6. Onmass - d'Fähegkeet hir Aarbecht sënnvollerwéis diskutéieren a clever auszeginn, schaffen op der Käferen ze maachen.

Déi perséinlech Qualitéiten vum Enseignant

Nieft der berufflech Kompetenzen identifizéiert, do sinn Viraussetzunge fir de Schoulmeeschter als Persoun. Et gëtt ugeholl, datt Biologie an der Schoul, Perséinlechkeet, dien geléiert gin soll:

• Sënn vun Humor;
• emotionality;
• expressiver Ried;
• kreativ Ufank;
• organisatoresch Kompetenzen;
• Nawell;
• Duerchhalverméigen;
• purposefulness.

A Verbindung mat der berufflech Critèren ass Porträt vun der moderner Enseignant kritt, relevant Gëff Ufuerderunge.

Tester: D'Essenz a Bedeitung

Eent vun de wichtegste Forme vu Wëssen Kontroll, déi dagsiwwer an all Klass benotzt ass - Tester an Biologie. An dat ass ze verstoen. Éischtens, wéi eng kontrolléieren rett Zäit während der Lektioun. Bal och all Lektioun op Biologie plangen dës Form vun der Aarbecht. Zweetens, et mécht et méiglech e grousst Volumen vu Problemer Daach Material ze decken. Drëtten, erlaabt et der Heefung Muecht Moosnamen ze erhéijen. Mee déi wichtegst ass net de Fall.

Form GIA Prüfungen an Examen handelt de Gros vun et an der Form vun de Test. Also, ass et wichteg de Schüler am Viraus fir dës Form vu Kontrollen ze preparéieren. Bis zu der ofzeschléissen Klass maachen si schonn fléissend an der Method vun esou Wierker geschriwwen, a Betruecht gezunn normal.

Tester zu Biologie, wéi och op all anere Sujet, ass de Schoulmeeschter onofhängeg oder benotzt Formen vun Unterrécht AIDS prett-feieren. An all Fall ass et wënschenswäert deene Problemer ze gehéieren, datt an der Ënnersichung Aarbechten begéint sinn. Déi ganz Form vun Tester soll als enk ginn fir dass vum Clerk iwwert d'final Zertifikatioun.