Geléiert Berodung an der Schoul an an der Spillschoul: Organisatioun, Virbereedung, Exercice, Zweck, Ziler, Formen vun Entwécklung

Pädagogesch Conseil ass eng kollektiv Kierper vun Self-Gestioun vun Mataarbechter vun edukativ Institutiounen, déi op eng permanent Basis bedreift. Esou Conseile sinn fir waren ze Adress an wichtegst Problemer vun der Erzéiung an ausserschouleschen Aktivitéiten um deen Ënnerstand léisen. Aktivitéit Léierpersonal "Conseil Reglement iwwert d'Enseignanten" Reunioun.

Ähnlech Rot Funktioun vun all Schoulsystem Institutiounen an deenen Enseignanten vu méi wéi dräi Persounen. Sengem Kapp ass als Direkter vun der Schoul gin. Zousätzlech, ass déi pädagogesch Conseil vun Enseignanten zesummesetzt, regelméissegen Enseignanten, Organisateuren vun ausserschouleschen Aktivitéiten, Physiker, Schoul Bibliothekarin an Chef vun der Comité 'Elteren. Déi verlängert kann och en Deel an aner Memberen vun Elterendeel Comitée, zum Beispill huelen, aus verschiddene Klassen, wéi och Vertrieder vun Organisatiounen Kollegen, Cheffen vun Veräiner d'Kanner.

Verwaltungsrot Zieler

Den Zweck vun der pädagogesch Conseil hänkt de Sujet vun der Sëtzung:

• kann vun der Communautéit Aktivitéiten Schoul;
• Weeër Formen Ännerungen Schouleducatioun Bestëmmung;
• hire pädagogësch Innovatioun, d'Aféierung vun neie Schoulsystem Standarden, Enseignanten vun edukativ Institutiounen;
• Analyse vun der Aarbecht fir sechs Méint oder engem Joer;
• Bilan vun der Ausbildung an Erzéiung Prozess;
• moralesch Erzéiung vun de Studenten, den Niveau vun der Kultur, Respekt vun der Charta School;
• Analyse vun den Unterrécht bestëmmte Disziplinnen.

an der Schoul Comité selwer erlaabt Iech Kollegen mat Erfahrung fir se kennen net nëmmen DU Enseignanten, awer och Enseignanten aus anere Schoulen, Schoulen, gymnasiums. Et war während esou Aktivitéiten Enseignanten d'Méiglechkeet hunn hir Kompetenzen ze verbesseren, Analyse vun de Resultater erreecht, nei Zieler fir seng Aktivitéiten ze setzen.

Conseil Ziler

D'Haaptrei Ziler vun der pädagogesch Conseil - d'Efforte vun all Personal opgefuerdert Léieren Motivatioun ze verbesseren, wéi och d'Aféiere vun fortgeschratt pädagogesch Erfahrung an der Aarbecht vun engem bestëmmte Schoul.

Villfalt vun Aktivitéiten Enseignanten "Sëtzung

No d 'Bestëmmungen op der DU Verwaltungsrot rappeléiert dës Zorte vu Operatioun:

• thematesch (wëssenschaftlech-pädagogesch, psychesch);
• Produktioun a Betrib;
• presentéiert vu Programmer, Abezéiung, Methoden a Formen vun pädagogescher a Formatiounen Prozess, a Weeër entwéckelen déi Ziler ze erreechen;
• ze schafen Konditiounen d'Kompetenzen vun Enseignanten, Verdeelung vun fortgeschratt pädagogesch Erfahrung, der Aarbecht op der Präisgi vu Kreativitéit DU Enseignanten ze verbesseren;
• Etude vu Froen ze ausserschouleschen Ausbildung Zesummenhang: Organisatioun vun Gruppen, Veräiner, Studios;
• Pädagogesch Conseil fir d'Entrée vun Graduéierter vum Premièresexamen, Iwwersetzung, iwwer verloosse fir nei-Formatioun, fir d'Relance vun all Promotioun;
• Entwécklung vun Recommandatiounen op de Gebrauch vun Fuerschung an trotzdeem;

an der Schoul geléiert Comité huet d'Recht d'Direktioun vun der Schoul Zesummenaarbecht mat aneren ëffentlechen a Staat Institutiounen an Organisatiounen ze bestëmmen.

D'Funktioune vun der School Verwaltungsrot

Ausgebild Kont d'Aktivitéiten vum Verwaltungsrot, kann et argumentéiert ginn, dass et e puer verschidde Funktiounen stécht. Geléiert Verwaltungsrot ass eng Salle Kierper. Hien decidéiert administrativ, Schoulsystem, methodical, sozial a pädagogesch Problemer am OU. Jee no der Situatioun, ass eng vun den Aufgaben als Prioritéit de Kapp vun der Schoul oder sengem Assistenten, wann et fänkt Preparatiounen Conseil 'Enseignanten.

Administrativ Funktiounen sinn Zorten: Diagnostice, consultative, Expert, legislative, iwwerwaacht, Prévisiouns-.

Legislative begräifen am kollektive Décisiounen dass am oppene Vote, obligatoresch fir all Schoul Employé geholl ginn. Zum Beispill, kann et eng Decisioun iwwert d'Applikatioun vu bestëmmte Studieprogrammer a Methoden, OU Personal verbonn Prozedur vun Ausbildung Qualitéitskontroll ginn.

Beroden Funktiounen bezitt ubréngen spezifesch Informatiounen iwwert den Training an Schoulsystem Prozess, Sich no Berodung op der Situatioun änneren.

Generalizing-Diagnostic Funktiounen bezitt esou Forme vun pädagogesch Conseil, an deem de experimentell Aarbecht, psychesch, medezinesch Examen.

Planung an Prévisiouns- Funktiounen verlaangen der Auswiel vun der Schoul Entwécklung plangen, Auswiel vun Abezéiung, Léierbicher, Unterrécht Pläng.

Expert-Kontroll Funktiounen net nëmmen Debaten pädagogesch Tipps Exercice, mä och d'Virbereedung vun der Aarbecht vun der Schoul Rapporten, Enseignanten, Anhale Personal a Studenten vun der Charta vun der pädagogescher Institutioun.

Ëmwelt Funktioun mat der Aféierung vun Ennerung assoziéiert an Ännerung an de fäerdege Schoul Aarbecht plangen, an Kont huelen d'Ännerungen am Land, d'Welt.

Beräicher vun Aktivitéit

Conseil an der Spillschoul geléiert huet déi selwecht Aktivitéiten wéi an de Schoulen. D'Differenzen sinn nëmmen an der Archipel Deel vun der Aarbecht vun Self-Regierung. Et gi verschidde Beräicher vun der methodical Conseil Funktiounen: Entwécklungsphase, analytesch, selwer, Informatioun, activating.

Organisatioun vum Léierpersonal Conseil Informatiounen Orientatioun "implizéiert der Virbereedung vun enger Informatiounen Message iwwer d'Situatioun an der pädagogescher Prozess, d'Weeër vun hirer Verbesserung. Am Kader vun dëse Reuniounen gefördert fortgeschratt pädagogesch Erfahrung, Analyse vun der Haaptrei Verwiercklechungen vun modern Saarbrécken.

Generalizing analytesch Beräich ëmfaasst eng detailléiert Analyse vun den Niveau vun den Unterrécht vun eenzelne Disziplinnen, Ausso vun Ännerungen an d'Qualitéit vu Wëssen.

Conseil zu Spillschoul Entwécklungsphase Richtung implizéiert der Etude vun der Erfahrung vun Enseignanten-innovators, der Auswiel vun neien edukative Methoden geléiert.

Training Richtung ped. Rotschléi heescht schoulesch Qualifikatiounen bewegen. Fir dëst ze maachen, do den Enseignanten an d'Enseignanten net nëmmen d'Entwécklung vun pädagogesch Rot vun Kollegen ugebueden analyséieren, an eis hir Kompetenzen ze weisen ugefaangen, interessant Archipel Conclusiounen weiderginn Wëssen.

Richtung Activating ass Efforten vun der ganzer Equipe vun Enseignanten, all Unterrécht Institutiounen fir Aarbecht op Archipel Sujeten handelt.

All Equipe Member virschreift engem Mooss Thema fir Archipel Aarbecht, op et 2-3 Joer schaffen, an dann mat Kollegen d'Resultater vun hirer Aarbecht deelen.

Virbereedung fir Unterrécht Tipps

Fir fir d'Sëtzung produktiv war, Informatiounen-intensiv, seriöse Pre-Behandlung féiert bis et. An all pädagogescher Institutioun hunn Archipel Associatiounen vun Enseignanten, dorënner Enseignanten a verschiddene Richtungen: humanitär, Wëssenschaft, Aarbechtsmaart. All Veräin ass 1-2 Leit am kreativ Équipe ausgewielt, déi zukünfteg Enseignanten "Conseil ass virbereeden. Membere vun der kreativ Equipe eng Sëtzung Zäitplang entwéckelen, wielt hire Sujeten, Spriecher definéieren, léisen all Organisatioun an Archipel Problemer. Wann néideg, Membere vun der kreativ Equipe an der Virbereedung Équipe an déi aner Enseignanten, aner Fachleit. Esou kollektiv Aktioun bréngt zentrale Nawell, schaaft Responsabilitéit, organiséiert.

Sozio-pädagogesch Funktiounen Tipps OU

Esou Funktiounen och Kommunikatioun, Associatioun vun Enseignanten mat Schüler, Elteren, an aner pädagogesch Institutiounen. Ausserdeem, ass et der Regierung Kierper Koordinatioun an der Aarbecht mat Communautéit Organisatiounen integréiert, Famill, Schoul.

Den Inhalt vun Enseignanten "Sëtzung

Der Spezifizitéit vun der Inhalt vum Verwaltungsrot iwwert d'Thema hängt, ass et méiglech duerginn vun de grousse Problemer vun modern Saarbrécken. De stäerkste gemeinsam Problem vun Erzéiung oder Training Prozess ass an engem bestëmmte Dissertatioun (dowéinst Iddi) gemaach. All Schoul virschreift enger Thes op hir eegen, dës kreativ Equipe schaffen.

Pithy Dissertatioun an modern pädagogesch Rot an der Form vun eenzelne Moduler vertrueden.

Wëssen, Kompetenzen a Fähegkeeten vun de Studenten

Dës Sektioun Adressen Problemer am Zesummenhang mat Standarden, Programmer, Kontinuitéit, interdisziplinär Kommunikatioun. Am selwechte Rubrik, an och un de Methoden a Formen vun Kontroll Zun an Diagnos Optiounen vun entwéckelt Schüler Zesummenhang Froen.

Schoulsystem Unterrécht Technologien

Adressen Problemer am Zesummenhang mat Individualiséierung an dat vu Léieren, wéi och eng Rei vu Formatiounen a Entwécklung vun Technologie. Den Enseignanten "Sëtzung Sujeten kann als klassesch Technik, an alternativ Ausbildung an Erzéiung vun de Studenten preservéiert ginn.

Lektioun

Esou Reuniounen eng Eenheet Professere fir modern Viraussetzunge fir d'Lektioun e, Methoden vun activization vun Informatiounen zesummegedroen Aktivitéit vu Kanner, alternativ Form vun Enseignement.

Formatiounen

Während dem Léierpersonal 'Reunioun den Zweck an Essenz vum Enseignement an haut d'Realitéite que, d'Roll vun ausserschouleschen Aktivitéiten an ausserschouleschen Aktivitéiten, wéi och behaapten vun de Schüler an der OU.

Moduler fir Rücksicht

Modern Problemer vun pädagogesch Rotschléi kënnen op de folgende Moduler entgéintgeholl ginn:

• Modul A. Zun Studenten.
• Modul B. Dëst vun Schoulsystem Unterrécht Technologien.
• Modul C. woar, Deeler, Fonctiounen.
• Modul D. Formatiounsprojet Prozess a seng Spezifizitéiten, Zweck.
• Modul E. Aktivitéite vun der Klass Enseignant.
• Modul E. Fro'en ze d'Entwécklung vun edukativ Institutiounen am Zesummenhang.
• Modul G. Léier.
• Modul H. Teacher.
• Modul J. Society, der Famill an de Léieren Prozess.

Déi éischt dräi Moduler Markenzeeche de Schoulsystem Prozess, D an E mat Ausbildung verbonne sinn, G, H, J sinn ze Objeten a Beräicher. De Schoulsystem Prozess implizéiert der interconnection vun all Moduler déi komplex Diskussioun am Laf vun den Unterrécht Tipps ze identifizéieren. Dëse Prozess vun der Administratioun kontrolléiert ass, ass d'Schoul methodical Service an Enseignanten "Rot vun der Gestioun an Opléisung vun entstanen Froen engagéiert. Op Konscht vun Gestioun an der Préventioun vun verschidden Problemer an Konflikter Ausdrock ass, fannen Weeër hinnen op eng fréi Etapp zu Adress.

Dat Thema, wat virun Enseignanten no ass an Analysë vun der Agenda vum Conseil abegraff.

Wéi maachen Enseignanten "Sëtzung effikass

kloer Richtung (Sujet) Enseignanten "Conseil ze fänken erausstécht. Dann erausgesicht der Theorie huet, fir déi bescht Erfahrung vun Enseignanten, Psychologen, iwwer d'Thema ënnert Rücksicht. Nächst, Psychologen, sozial Enseignant, engem Kapp, duerchgefouert enger Ëmfro vun Enseignanten aus, Diagnos, am OS am entscheet Richtung fonnt Status. No de Resultater vun der Ëmfro Archipel Ënnerstëtzung ausgewielt, ausgewielt Spriecher.

Zorte Pedsovet

Jee no der Methodik fir Dirigent, kann Tipps traditionell an nontraditional ginn. Klassesch Personal Reuniounen kann a Form vu Rapporte, Aarbecht Problem Gruppen, Workshops, gefollegt vun enger Diskussioun vun Rapporten presentéiert ginn. Non-traditionell Enseignanten "Reunioun ass an der Form vun kreativ Rapporten Training Aktivitéiten duerchgefouert, Auktioun, Concoursen, Affär Spiller, pädagogesch Consultatioun, Demos.

Ënnert der Defiziter vun traditionell Unterrécht Conseil huet sech e Minimum Aktivitéit vun Enseignanten entgéintgeholl. Fir esou e Problem ze léisen, kënnt Dir e puer kreativ Équipë vun Enseignanten organiséieren. An der éischter Etapp Thema an e puer subtopics ënnerdeelt ass, déngt all eng bestëmmte Grupp vun Enseignanten. Generéiert en globale Plang vun der pädagogesch Conseil, schrëftlech Froen, déi am Laf vun der Aarbecht diskutéiert ginn.

An der zweeter Etapp vun all Grupp déngt kreativ eenzelne Aufgab. Problem Gruppen, zesumme mat der Administratioun vun Schoulsystem Institutiounen mengen duerch zousätzlech Aktivitéiten: Thema Jorzéngt, Seminairen, Unterrécht Deeg, e Besuch zu Lektioune. Op dëser Etapp DU der Etude Dokumentatioun der Ukënnegung vun der geplangten Enseignanten "Sëtzung virbereeden, entwéckelt engem Projet Decisioun, Gedanken eraus Recommandatiounen.

An der drëtter Etapp, d'Enseignanten "Conseil selwer. Seng Dauer ass manner wéi 2,5 Stonnen. Virschreift de President a Sekretär, ass Minutte vun der Sëtzung gehaal. President erkläert de Regele vun der Sëtzung 'Enseignanten, d'Agenda vun der Stëmm, Vote. De Projet selwer Conseil 'Enseignanten léisen ass am Viraus preparéiert, no der Réalisatioun vun hiren Versammlungen soll op gestëmmt ginn. Während oppen Diskussioun vum Projet proposéiert auszesetzen, klären, Zousaz, a nëmmen da gräift de Vote fir d'final Versioun vun der Décisioun.

Konklusioun

Traditionell Enseignanten "Reuniounen si loosst no der pädagogescher Institutiounen, well se nëmmen eng iwwerflächlech Etude vun der opgewuess Problemer proposéiere. Esou Reuniounen selwer puer briefings mat mythologesch Demos ouni Theorie a Praxis ëmklammen. Op dës Reuniounen eng kleng gielt vum Léierpersonal kann net hir kreativ Fäegkeete während esou Evenementer entwéckelen.

Enseignanten "Versammlung, an engem Träip Form ofgehalen, erlaben richteg Konscht Atelieren ze schafen. Enseignanten weisen géigesäiteg hir innovativ Design an originell Conclusiounen, beschten Praktiken an engem gemeinsame Debatt z'identifizéieren.